Malgré son importance pour les populations urbaines et rurales, et l’environnement, à de nombreuses reprises le mot “sols” est fréquemment relégué à une position de moindre importance ou même ignoré dans les actions d’éducation environnementale. Le Programa de Extensão Universitária Solo (Programme d’Extension Universitaire des Sols) à l’École/UFPR développe des connaissances scientifiques et technologiques liées à la science des sols ce qui garantit la sensibilisation des sols, comme un composant des environnements naturels ou anthropisés. De plus, Ceci a contribué à la réforme de l’enseignement des sciences, biologie et géographie, stimulant la curiosité et l’expérimentation des enseignants et élèves de l’enseignement primaire et secondaire. Cet objectif général a été atteint grâce aux actions inter-relationnelles des quatre projets d’extension Universitaire, à savoir : a) Éducation Environnementale des Sols; b) Formation Continue des Sols pour les Éducateurs; c) Exposition Didactique des Sols; d) Ressources Didactiques pour l’Éducation des Sols.  

Ce Programme recherche également à améliorer la formation des étudiants en Licences de sciences biologiques et géographie, à travers la participation comme boursiers ou volontaires au projet, et de l’option "Sols dans l’Éducation Basique" pour les licences mentionnées ci-dessus. Le Programa Solo na Escola (Progamme Sol à l’École) a implanté en 2003, une Exposition Didactique des Sols, celle-ci est ouverte à la communauté interne et externe de l’UFPR. Plus de 15.000 personnes ont déjà pris part à cette exposition, qui est un instrument d’appui à l’enseignement des sols au niveau primaire, secondaire et supérieur. Pour le moment le projet a déjà réalisé une vingtaine de cours d’extension universitaire, visant à transmettre des connaissances et aptitudes aux professeurs de l’école primaire et secondaire, plus particulièrement pour la science et la géographie. En s’appuyant sur des cours déjà réalisés, le projet prétend, bientôt, réaliser des cours à distance gratuits en vue d’aboutir à une forte demande déjà observée.

 

A - Informations générales

 

DÉBUT: Janvier 2002 (en cours)

ENTITÉ EXÉCUTRICE: Département des Sols et Ingénierie Agricole de l’Université Fédérale du Paraná - UFPR

PARTENAIRES: Centre Étatique du Paraná de la Société Brésilienne de Science des Sols, Équipe des Sciences du Secrétariat Municipal d’Éducation de Curitiba, Équipe d’Éducation Environnementale du Secrétariat Étatique d’Éducation du Paraná

PRÉSENTÉ PAR: Marcelo Ricardo de Lima et Fabiane Machado Vezzani

RESSOURCES: Propres

ÉCHELLE DE VALEUR: Entre U$ 10 mille et U$ 15 mille

CATEGORIE: Projet

THÈME PRINCIPAL: Environnement

MOTS-CLÉS: Enseignement, Extension, Professeurs, Élèves, Science, Éducation des Sols, Éducation Environnementale, Formation Enseignant, Vulgarisation Scientifique, UFPR

PUBLICO CIBLE: Professeurs et élèves de l’enseignement basique, secondaire, technique, Étudiants des cours de licences liés au thème des sols  (agronomie, ingénierie forestière, zootechnie, sciences biologiques, sciences, ingénierie environnementale, géographie, etc.), plus particulièrement les licences

ÉTENDUE GÉOGRAPHIQUE: Étatique

ZONE SPÉCIFIQUE D’IMPLANTATION:

Le Programa Solo na Escola de l’UFPR exerce son activité prioritairement dans l’État du Paraná. De plus, les actions du programme sont mises en œuvre dans d’autres États et mêmes de pays lusophones (pays dont la langue officiel est le portugais), via Internet. Presque l’ensemble du matériel produit par le Programme est disponible sur le site www.escola.agrarias.ufpr.br, et autres registres, et utilisé par des professeurs de l’éducation basique et technique dans des régions nationales.  

 

 

B - Description de la pratique

 

1- ANTECEDENTS

Le Programme d’Extension Universitaire “Solo na Escola da UFPR” poursuit l’expérience du “Projeto Solo na Escola” (LIMA et al., 2008), celui-ci a été enregistré au Pro-Rectorat d’Extension et de Culture de l’UFPR, de 2002 à 2013, et est apparu sous le nom de Programa Solo na Escola (‘’Programme Sols à l’École’’) - UFPR, en 2014.

Tout au long de son existence, le projet a garanti d’importantes contributions  pour l’éducation formelle relative aux terres. Cependant, l’augmentation du nombres d’activités couvertes par le projet, et l’importance optimale de ce dernier, dans le contexte national a nécessité d’élargir celui-ci en le transformant en un Programme d’Extension Universitaire, qui comprend quatre projets, à savoir : a) Éducation Environnementale des Terres; b) Formation Continue des Sols pour les Éducateurs; c) Exposition Didactique des Sols;  d) Ressources Didactiques pour l’Éducation des Terres.

 

2- OBJETIF GÉNÉRAL

Le Programme Solo na Escola de l’UFPR a pour objectif d’optimiser la connaissance scientifique et technologique liée à la science du sol. Ce qui permet la sensibilisation relative aux sols qui est un composant des environnements naturels ou anthropisés, le programme contribue à l’actualisation de l’enseignement des sciences, de la biologie et de la géographie, et stimule la curiosité et l’expérience des enseignants et des élèves de l’enseignement basique, secondaire et technique.  

Objectifs spécifiques:

  • Organiser des cours d’extension universitaire sur les sols pour les techniciens pédagogiques et les professeurs de l’enseignement basique et secondaire de l’état du Paraná;
  • Développer et divulguer le matériel didactique afin de vulgariser la connaissance de la science du sol, principalement tourné vers les professeurs et élèves de l’enseignement basique et secondaire;
  • Améliorer la visite des étudiants à l’université afin de découvrir le thème des sols conjointement avec l’Exposition Didactique des Sols;
  • Récapituler les stratégies et matériaux pour l’éducation environnementale des sols;
  • Poursuivre les recherches développées concernant des perceptions et attitudes, des professeurs et étudiants, de l’enseignement basique et secondaire sur le thème des sols et sur les matériaux didactiques produits par le Programme Solo na Escola de l’UFPR;
  • Améliorer la formation des étudiants de l’UFPR, dans les cours de sciences biologiques et géographie, à travers l’option "Solos na Educação Básica” (Sols dans l’Éducation Basique).

 

3 - SOLUTION ADOPTÉE

Le présent Programme d’Extension Universitaire prévoit d’établir une série d’actions coordonnées entre les quatre projets qui le composent, à savoir: “Éducation Environnementale des Sols”; “Formation Continue des Sols pour les Éducateurs”; “Exposition Didactique des Sols” et “Ressources Didactiques pour l’Éducation des Sols’’.

Dans cette mission, bien que certaines actions visent à produire des expériences, des matériels didactiques, procédures didactiques, d’autres actions constituant un milieu privilégié afin de tester, évaluer et valider ces dernières.

Afin d’atteindre les objectifs spécifiques du Programme, les actions sont réparties entre les projets de la forme suivante:

A) Le projet d’extension universitaire ‘’Ressources Didactiques pour l’Éducation des Sols’’ développe, optimise, évalue et valide le matériel didactique sur les sols pour les professeurs et élèves de l’enseignement basique, secondaire et technique. Basé sur les actuelles connaissances techniques et scientifiques, avec un langage appropriée et accessible de manière à facilite as compréhension. Cet objectif prévoit d’être atteint à travers les actions suivantes: 1) Élaborer des supports didactiques éducatifs (vidéos, brochures, panneaux, manuels, etc.) sur les sols pour l’enseignement basique, secondaire et technique; 2) Intégrer le projet aux éditeurs et auteurs, afin d’optimiser les livres didactiques utilisés dans l’enseignement basique, secondaire et technique; 3) Divulguer les supports didactiques développés par le projet principalement via Internet ; 4) Évaluer sous forme critique les supports didactiques existants ou développés.

B) Le projet d’extension universitaire ‘’Formation Continue des Sols pour les Éducateurs’’ développe l’éducation continue, à travers des activités de formation (cours) destinées aux enseignants et aux futurs enseignants de l’éducation basique. Cet objectif prévoit l’atteinte des actions suivantes: 1) Réaliser des cours d’extension universitaire; 2) Systématiser et transmettre l’expérience acquise dans l’élaboration et la réalisation de ces cours; 3) Offrir un cours d’extension universitaire dans la modalité Éducation à Distance (EaD); 4) Évaluer les expériences produites dans la réalisation de ces cours.

C) Le projet d’extension universitaire ‘’Exposition Didactique des Sols’’ maintient un espace de popularisation scientifique afin d’accueillir des élèves et professeurs de différents niveaux scolaires, formels ou non formels et, tester et valider les expériences didactiques sur les sols. Cet objectif vise à atteindre les actions suivantes: 1) Développer et améliorer continuellement l’’Expérimentation des Sols’’, 2) Élaborer des panneaux didactiques sur le thème des sols et de l’environnement et les rendre accessibles dans les différents domaines dans lesquels le programme agit ; 3) élargir la collection de monolithes des sols ; 4) Évaluer les expériences didactiques produites.  

D) Le projet d’extension universitaire ‘’Éducation Environnemental des Sols’’ développe, évalue et valide des stratégies et matériaux didactiques, destines Pa l’éducation environnementale des sols. Cet objectif vise à atteindre les actions suivantes: 1) Systématiser les stratégies et élaborer des matériaux didactiques sur le thème des sols et de l’environnement pour l’usage des actions de l’éducation environnementale; 3) Sensibilisation des professionnels destinés aux travaux d’infrastructure en ce qui concerne le sol comme composant environnemental; 4) Évaluation des stratégies et matériaux didactiques produits.

Tous les projets comptent pour son développement, sur la participation des boursiers extension et des élèves volontaires, outre les professeurs du Département des Sols et Ingénierie Agricole de l’UFPR.

 

 

4 - RÉSULTATS OBTENUS

Tout au long de son existence, premièrement comme Projet et ensuite comme Programme ‘’Sols à l’École’’ de l’UFPR, le programme a atteint une grande partie de ses objectifs. Il convient de souligner quelques résultats significatifs, parmi sés quatre actions distinctes.

  • Formation continue des éducateurs – Le Programme ‘’Sols à l’École’’ de l’UFPR a déjà réalisé 27 cours de formation continue des professeurs, qui ont accueilli plus de 1.000 professionnels de l’école maternelle, enseignement primaire, secondaire et technique. A la fin de chaque cours, les participants répondent à un questionnaire contenant des questions pertinentes et relatives à ce qui a été appris;
  • Production de ressources didactiques pour l’éducation des sols;
  • Mise à disposition de vidéos – Il y a une vidéothèque du Programme ‘’Sols à l’École’’ de l’UFPR (https://vimeo.com/user8999548/videos), qui met à disposition le matériel utile aux professeurs de l’éducation basique. La vidéo "Conhecendo o Solo", en partenariat avec TV Paulo Freire a été visualisée plus de 155.000 fois sur YouTube® en juillet 2015;
  • Production de panneaux didactiques sur le thème des sols et de l’environnement: 14 banners sont disponibles sur la Page du Programme ‘’Solo na Escola’’ de l’UFPR (www.escola.agrarias.ufpr.br/index_arquivos/banners.htm), pouvant être reproduits et utilisés comme support à l’enseignement des sols à l’école primaire, secondaire et technique;
  • Élaboration de publications sur le thème des sols et de l’environnement: Le Programme ‘’Solo na Escola’’ de l’UFPR a déjà publié des livres tels que: “O Solo no meio ambiente abordagem para professores do ensino fundamental e médio”(‘’Sols de l’environnement approche pour les professeurs de l’enseignement primaire et secondaire’’), “Conhecendo os solos: abordagem para educadores do ensino fundamental na modalidade à distância” (‘’Connaître les sols: approche pour les éducateurs de l’enseignement primaire à distance’’), et les brochures “Conhecendo os principais solos do estado do Paraná: abordagem para professores do ensino fundamental e médio” (‘’Connaître les principaux sols de l’état du Paraná : approche pour les professeurs de l’enseignement primaire et secondaire’’ et “Conhecendo os principais solos do litoral do Paraná: abordagem para professores do ensino fundamental e médio” (‘’Connaître les principaux sols du littoral du Paraná : approche pour les professeurs de ‘l’enseignement primaire et secondaire’’);

Ces publications servent comme matériels para-didactiques de support à l’enseignement sur le thème des ‘’sols’’ pour les professeurs de l’enseignement primaire et secondaire, et celles-ci sont disponibles sur le site du Programme ‘’Sols à l’École’’ de l’UFPR (www.escola.agrarias.ufpr.br).

La brochure des sols du Paraná a été distribuée dans toutes les écoles de l’État du Paraná, et la brochure des sols du Littoral a été distribuée à l’ensemble des professeurs de sciences, géographie et biologie de la région côtière de l’état.

  • Élaboration d’une carte simplifiée des sols de l’état du Paraná – cette carte didactique a été produites avec d’autres partenaires (EMBRAPA, EMATER, Sociedade Brasileira de Ciência do Solo), et a été distribuée dans les écoles publiques de l’état du Paraná, et elle est disponible sur Internet;
  • Élaboration et mise à disposition de feuilles de route de l’Expérience relative aux Sols: La mise à disposition de 15 feuilles de route se fait au moyen d’archives en PDF du Programme  (www.escola.agrarias.ufpr.br/index_arquivos/experimentoteca.htm), servant de support aux professeurs afin qu’ils développent des expériences avec leurs élèves;
  • Maintien et extension du site et fan page du projet sur Internet – dont des sujets en rapport à l’enseignement des sols et partage des activités des autres programmes similaires. Le programme est disponible sur un site  (escola.agrarias.ufpr.br) et sur une fan page de Facebook (facebook.com/solonaescola), ceux-ci servent de canaux de communication avec la communauté intéressée par l’éducation des sols sur Internet;
  • Exposition Didactique des Sols – chaque année l’Exposition Didactique des Sols du Programme Sols à l’École de l’UFPR reçoit entre 1.000 et 2.000 visiteurs. En 2014, par exemple, 1.361 visiteurs ont été accueillis dans CET espace de diffusion et divulgation scientifique. A la fin de l’activité, les visiteurs répondent à un questionnaire.  

 

 

5 - RESSOURCES NÉCESSAIRES

Le Programme ‘’Sols à l’École de l’UFPR’’ travaille avec une équipe de 15 boursiers, ce sont des étudiants des cours d’agronomie, zootechnie, ingénierie forestière, géographie, sciences biologiques et arts visuels de l’Université Fédérale du Paraná. De plus, de petits groupes peuvent réaliser diverses activités du Programme dans une moindre mesure. Les autres ressources matérielles, destinées aux productions littéraires et audiovisuelles sont fournies et possèdent un usage commun au sein de l’institution (UFPR)

Un espace physique est également nécessaire pour la mise en œuvre du matériel utilisé lors des démonstrations de cet espace de diffusion scientifique, simples, car ils visent à garantir que le professeur reproduise ceci en salle de cours.

 

6 - TRANSFERT

La méthodologie utilisée par le Programme Sols à l’École de l’UFPR a été utilisée comme référence, pour d’autres projets élaborés dans d’autres Institutions de l’Enseignement Supérieur, dans le pays. Parmi lesquelles, on peut citer:

  • Projet Sols à l’École/USP Géographie -http://solonaescolageografiausp.blogspot.com.br/ E-mail: Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser./ Contact: (11) 5077-6312/ Institution: USP-Département de Géographie/ Ville: Sao Paulo (SP)/ Coordinatrice: Déborah de Oliveira;
  • Projet Sols à l’École /UFPA/ E-mail: Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser./ Téléphone: (93) 35151079 Ramal: 243/ Institution: UFPA / Ville: Altamira (PA) /Coordinateur: Jaime Barros dos Santos Junior;
  • Programme Sols à l’École/ESALQ - http://solonaescola.blogspot.com/ E-mail: Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser./ Téléphone: (19) 3429-4305/ Institution: USP/ESALQ/ Ville: Piracicaba (SP)/ Coordinateur: Antônio Carlos de Azevedo;
  • Programme Sols à l’École /UDESC - http://facebook.com/Pages/Solo-na-Escola-UDESC/ E-mail: Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser./ Téléphone: (49) 2101-9184/ Institution: UDESC/ Ville: Lages (SC)/ Coordinatrice: Letícia Sequinatto;
  • Projet Sols à l’École/UFCG -http://www.cdsa.ufcg.edu.br/portal/index.php?option=com_content&view=article&id=809:solo-na-escola-ufcg-proposta-para-contextualizacao-do-ensino-de-solos-no-ensino-fundamental&catid=93:projetos-em-andamento&Itemid=462/ E-mail: Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser./ Téléphone: (83) 3353-1850/ Institution: UFCG/ Ville: Sumé (PB)/ Coordinatrice: Adriana de Fátima Meira Vita;
  • Projet Éducation Environnementale des Sols - https://www.facebook.com/solosnaescola; Institution: UFRA/ Ville: Belém (PA)/ Contact: (91) 3210-5123/ E-mail: Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser./ Coordinatrice: Vânia Silva de Melo
  • Projet Sols dans les Ecoles - http://solonasescolas.blogspot.com.br/ E-mail: Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser./ Institution: UNIPAMPA/ Ville: São Gabriel (RS)/ Coordinatrice: Mirla Andrade Weber

 

7 - LEÇONS TIRÉES

Le Programme Sols à l’École de l’UFPR est en relation directe avec la communauté. Les professeurs ainsi que les élèves participant aux cours, et les visiteurs de l’exposition didactique interagissent activement. L’échange est toujours positif lors de ces interactions. C’est gratifiant de transmettre les connaissances acquises des sols pour les participants. A la fin de chaque travail, Il y a des activités permettant d’obtenir le feedback des participants et ainsi optimiser de plus en plus le travail.

Il existe quelques obstacles tels que:

a) Manque d’autonomie dans la gestion d’éventuelles ressources financières, car Il existe une dépendance de l’UFPR dans l’obtention de matériel permanent ou d’usage;

b) Difficulté de transport pour des actions expansionnistes, dû aux limitations de la Centrale de Transports de l’UFPR et priorité pour les activités destinées à l’enseignement et à la non extension;

c) Ressources financières et humaines limitées dans les institutions publiques partenaires du Programme. Malgré cela, pour s’être base sur un projet existant depuis 2002, certaines relations étaient déjà établies, ceci a également contribué au succès du programme.

Nous pensons qu’il s’agit d’une bonne pratique pour le feedback positif des participants et pour les congrès organisés et des remises de prix. De plus, divers projets similaires se sont répandus dans le Programme, diffusant ainsi de plus en plus, le thème des sols dans les communautés, en banalisant ce sujet et en obtenant le résultat espéré par la création du Programme.

 

Les visites de l’Exposition Didactique des Sols peuvent se faire tout au long de l’année, à travers l’inscription au préalable, le matin et l’après-midi. Les jours et horaires varient chaque semestre, Ceci dépend de la disponibilité des élèves boursiers.

Le nombre de visiteurs maximum par visite est de 30 personnes, en tenant compte de l’espace, et d’un nombre moyen de 10 visiteurs par boursier.  

 

powered by contentmap
Réseau Social Carbon: Récupération et Conservation (04 D)

Réseau Social Carbon: Récupération et Conservation (04 D)

Le projet du Réseau Carbone Social consiste au développement d´un travail de préservation et d´amélioration de l'environnement, intégré aux actions de développement socio-économique des territoires. Le projet articule des actions avec les paysans, les entreprises et les institutions engagées dans la ...

Leia Mais
Gestion des Residus Organiques (02 D)

Gestion des Residus Organiques (02 D)

Le Service Social du Commerce de l'État de Santa Catarina (SESC) a facilité la création du centre de compostage dans des hôtels dans les villes de Florianópolis, Blumenau et Lages, afin de promouvoir les actions de développement durable dans un projet éco-technique.  ...

Leia Mais
Sols à l’École’’ (08 D)

Sols à l’École’’ (08 D)

Malgré son importance pour les populations urbaines et rurales, et l’environnement, à de nombreuses reprises le mot “sols” est fréquemment relégué à une position de moindre importance ou même ignoré dans les actions d’éducation environnementale. Le Programa de Extensão Universitária Solo (Programme ...

Leia Mais
Projet Technologies Sociales pour la Gestion de l’Eau – TSGA (07 D)

Projet Technologies Sociales pour la Gestion de l’Eau – TSGA (07 D)

Le projet Technologies sociale pour la Gestion de l’Eau (TGSA), sélectionné dans un avis public du Programme socio-environnemental de Petrobras, a débuté ses activités en 2007 avec l’objectif de renforcer l’utilisation durable de l’eau grâce au soutien des capacités de gestion locale de municipalité ...

Leia Mais
Restauration des Sources d’Eau (06 D)

Restauration des Sources d’Eau (06 D)

L’organisme Caritas Brésil de l’État de Rio Grande do Sul fait la promotion depuis 2010 de la restauration de sources d’eau des familles d’agriculteurs grâce au bénévolat dans les communautés, en impliquant familles, écoles, dirigeants locaux, décideurs politiques, techniciens agricoles et volontair ...

Leia Mais
Pacte pour la Restauration de la Forêt Riveraine des Bassins Hydrographiques des Fleuves Tijucas et Biguaçu et des Bassins Contigus (09 D)

Pacte pour la Restauration de la Forêt Riveraine des Bassins Hydrographiques des Fleuves Tijucas et Biguaçu et des Bassins Contigus (09 D)

Le Pacte pour la Restauration de la Forêt Riveraine des Bassins Hydrographiques des Fleuves Tijucas et Biguaçu, et des Bassins Contigus (Pacte de Forêt Riveraine) cherche à articuler les institutions publiques et privées, les gouvernements, les entreprises, la communauté scientifique et les propriét ...

Leia Mais
Programme Forêts Légales (05 D)

Programme Forêts Légales (05 D)

Le projet « Matas Legais » cherche à développer des actions de préservation, de sensibilisation environnementale et de promotion des forêts afin de préserver et restaurer les vestiges des forêts indigènes, ce qui améliorera la qualité de vie de la population et augmentera le développement de la forê ...

Leia Mais
Projet Eau: Connaissances pour la Gestion (03 D)

Projet Eau: Connaissances pour la Gestion (03 D)

«Eau: Connaissance pour la Gestion » est le projet de plus grande envergure au Brésil en matière de formation, d'éducation et de mobilisation sociale sur les ressources en eau. Le projet propose 30 000 places dans 33 formations gratuites dans 3 formes: Enseignement à Distance (EaD), Enseignement Sem ...

Leia Mais
 Récupération des Sources d’Eau en Zone Rurale (01 D)

Récupération des Sources d’Eau en Zone Rurale (01 D)

Afin d'assurer l'approvisionnement des communautés rurales en eau de bonne qualité, la municipalité de Guaraniacu a mis en place en 2009 un projet pour encourager la préservation des ressources en adoptant la technique de protection sol-ciment. ...

Leia Mais
  1. 1
  2. 2
  3. 3